Dyscalculie en rekenproblemen

Cursus Dyscalculie en rekenproblemen:

(Proces)diagnostiek en behandeling van dyscalculie en rekenproblemen zowel theoretisch als praktisch.

Cursusprogramma:

Middag 1:

Definiëring van dyscalculie en onderscheid met rekenproblemen op basis van theoretische en empirische overwegingen
Theoretische achtergrond over rekenen, rekenproblemen en dyscalculie
Veel voorkomende kenmerken van kinderen met dyscalculie
Informatieverwerking en rekenen
Hoe kun je rekenproblemen in groep 1 en 2 signaleren en diagnosticeren?
Psychodiagnostiek. Hoe worden primaire en secundaire verklaringen van dyscalculie onderzocht
Diagnostiek op procesniveau (het toepassen van het diagnostisch rekengesprek; observeren, vragen stellen, variëren van opgaven en hulp bieden) en de consequenties voor verder behandelen
Bespreking diagnostiekopdracht (casus) voor de volgende keer

Na deze middag: procesonderzoek uitvoeren en gedragsdeskundigen ook uitgebreid psychodiagnostisch onderzoek

Middag 2:

Bespreking en reflectie op diagnostiekuitwerking en persoonlijke feedback op casus
Faalangst en rekenen: hoe tijdig te signaleren en effectief mee om te gaan?
Wat te doen met mismatch leerling en leraar?
Wat zijn de effectieve (hulp)programma’s?
Wat zijn de effectieve behandelmogelijkheden?
Bespreking behandelopdracht (casus) voor de volgende keer

Na deze middag: behandelplan maken en minimaal drie behandelingen uitvoeren en evalueren t.b.v. vaststelling leerbaarheid

Middag 3:

Bespreking en reflectie op behandeluitwerking en persoonlijke feedback op casus
Toelichting op achtergronden en effectiviteit van remediërende programma’s
Hoe kan een school beleid maken om rekenproblemen te voorkomen cq. adequaat om te gaan bij geconstateerde problematiek
De dyscalculieverklaring
Het belang van het protocol DDGR naast het protocol ERWD
Afsluiting

Doelen en opbrengsten:

De deelnemers hebben na deelname aan de cursus Dyscalculie en rekenproblemen:

kennis van theorieën: van belang voor rekenproblemen en rekenstoornissen;
inzicht in het ontstaan van rekenproblemen en rekenstoornissen;
kennis van de relatie rekenen en geheugen, motivatie en faalangst;
inzicht in achterstanden en stoornissen in rekenen en de consequenties daarvan;
kennis gemaakt met enkele toetsen en programma’s voor zwakke rekenaars;
ervaring in het afnemen van een rekenprocesonderzoek;
ervaring in het opzetten en uitvoeren van een kort handelingsplan;
inzicht in de complexiteit van het uitvoeren van een compleet rekendiagnostisch onderzoek;
ervaring in het afnemen van een diagnostisch rekenonderzoek op afgeleid niveau (dit geldt uitsluitend voor universitair afgestudeerden).

Verplichte literatuur voor de deelnemers:

Protocol Dyscalculie: Diagnostiek voor Gedragsdeskundigen en rekenprofessionals. J.E.H. van Luit & M.E. Mönch. ISBN 97894 9259 3689. Dit boek dient van te voren te worden aangeschaft (prijs: € 22,95) via een e-mail met uw adres aan: ellidiender@casema.nl of j.e.h.vanluit@uu.nl.
Het boek wordt u dan inclusief factuur toegezonden.